FRANCESCHINI, SANDRO
FRANCESCHINI, SANDRO
DIPARTIMENTO DI MEDICINA E CHIRURGIA
Action video games and posterior parietal cortex neuromodulation enhance both attention and reading in adults with developmental dyslexia
2024-01-01 Bertoni, S.; Franceschini, S.; Mancarella, M.; Puccio, G.; Ronconi, L.; Marsicano, G.; Gori, S.; Campana, G.; Facoetti, A.
Action video games enhance attentional control and phonological decoding in children with developmental dyslexia
2021-01-01 Bertoni, S.; Franceschini, S.; Puccio, G.; Mancarella, M.; Gori, S.; Facoetti, A.
Action Video Games Training in Children with Developmental Dyslexia: A Meta-Analysis
2024-01-01 Puccio, G.; Gazzi, G.; Bertoni, S.; Franceschini, S.; Mancarella, M.; Gori, S.; Ronconi, L.; Facoetti, A.
Attività di identificazione precoce e potenziamento dei bambini a rischio di DSA: il progetto Indipote(dn)s
2022-01-01 Bortolozzo, M.; Franceschini, S.; Fontolan, S.; Gri, G.; Berlusconi, V.; Macchi, L.; Bralia, S.; Dui, L. G.; Ferrante, S.; Termine, C.
Caffeine improves text reading and global perception
2020-01-01 Franceschini, S.; Lulli, M.; Bertoni, S.; Gori, S.; Angrilli, A.; Mancarella, M.; Puccio, G.; Facoetti, A.
Co-Design and Field Testing of a Platform to Support the Screening of Learning Difficulties
2025-01-01 Dui, L. G.; Piazzalunga, C.; Toffoli, S.; Malavolti, M.; Lunardini, F.; Basilico, N.; Luperto, M.; Antonazzi, M.; Borghese, N. A.; Maggi, L.; Savanovic, A.; Krpic, A.; Fontolan, S.; Bortolozzo, M.; Franceschini, S.; Bonometti, S.; Termine, C.; Ferrante, S.
Development and predictors of reading skills in a 5‐year Italian longitudinal study
2024-01-01 Mascheretti, Sara; Luoni, Chiara; Franceschini, Sandro; Capelli, Elena; Farinotti, Laura; Borgatti, Renato; Lecce, Serena; Termine, Cristiano
Evaluating the Efficacy of a Serious Game in Enhancing Word Reading Speed
2023-01-01 Piazzalunga, Chiara; Dui, Linda Greta; Fontolan, Stefania; Franceschini, Sandro; Bortolozzo, Marisa; Termine, Cristiano; Ferrante, Simona
La televalutazione può sovrastimare il rischio di difficoltà di apprendimento nei primi due anni di scuola primaria
2022-01-01 Fontolan, S; Franceschini, S; Bortolozzo, M; Dui, Lg; Ferrante, S; Termine, C.
Letter Tracing: a Serious Game to Teach Handwriting and Assess Proficiency through Machine Learning
2024-01-01 Greta Dui, Linda; Piazzalunga, Chiara; Fontolan, Stefania; Bortolozzo, Marisa; Franceschini, Sandro; Termine, Cristiano; Ferrante, Simona
Local perception impairs the lexical reading route
2021-01-01 Franceschini, S.; Bertoni, S.; Puccio, G.; Mancarella, M.; Gori, S.; Facoetti, A.
Serious games for a technology-enhanced early screening of handwriting difficulties
2023-01-01 Dui, Linda Greta; Piazzalunga, Chiara; Toffoli, Simone; Fontolan, Stefania; Franceschini, Sandro; Bortolozzo, Marisa; Borghese, Nunzio Alberto; Termine, Cristiano; Ferrante, Simona
Teleassessment can overestimate the risk of learning disability in first and second grade of primary school
2025-01-01 Fontolan, Stefania; Franceschini, Sandro; Bortolozzo, Marisa; Dui, Linda Greta; Ferrante, Simona; Termine, Cristiano
The Indipote(dn)s project: how to identify and train children at risk for specific learning disorder
2024-01-01 Dui, L. G.; Fontolan, S.; Bortolozzo, M.; Franceschini, S.; Macchi, L.; Bralia, S.; Donati, A.; Ferrante, S.; Termine, C
The placebo effect in reading performance: A cross-over experimental study
2026-01-01 Franceschini, S.; Bertoni, S.; Pluchino, P.; Panzeri, A.; Bruno, G.; Mancarella, M.; Puccio, G.; Carbone, S.; Lulli, M.; Termine, C.; Spoto, A.; Gori, S.; Facoetti, A.
Una connessione fra abilità semantiche e visuo- spaziali
2022-01-01 Franceschini, S; Fontolan, S; Bortolozzo, M; Berlusconi, V; Alberio, L; Lenzi, E; Quadrelli, L; Vedana, M; Termine, C
| Titolo | Data di pubblicazione | Autore(i) | File |
|---|---|---|---|
| Action video games and posterior parietal cortex neuromodulation enhance both attention and reading in adults with developmental dyslexia | 1-gen-2024 | Bertoni, S.; Franceschini, S.; Mancarella, M.; Puccio, G.; Ronconi, L.; Marsicano, G.; Gori, S.; Campana, G.; Facoetti, A. | |
| Action video games enhance attentional control and phonological decoding in children with developmental dyslexia | 1-gen-2021 | Bertoni, S.; Franceschini, S.; Puccio, G.; Mancarella, M.; Gori, S.; Facoetti, A. | |
| Action Video Games Training in Children with Developmental Dyslexia: A Meta-Analysis | 1-gen-2024 | Puccio, G.; Gazzi, G.; Bertoni, S.; Franceschini, S.; Mancarella, M.; Gori, S.; Ronconi, L.; Facoetti, A. | |
| Attività di identificazione precoce e potenziamento dei bambini a rischio di DSA: il progetto Indipote(dn)s | 1-gen-2022 | Bortolozzo, M.; Franceschini, S.; Fontolan, S.; Gri, G.; Berlusconi, V.; Macchi, L.; Bralia, S.; Dui, L. G.; Ferrante, S.; Termine, C. | |
| Caffeine improves text reading and global perception | 1-gen-2020 | Franceschini, S.; Lulli, M.; Bertoni, S.; Gori, S.; Angrilli, A.; Mancarella, M.; Puccio, G.; Facoetti, A. | |
| Co-Design and Field Testing of a Platform to Support the Screening of Learning Difficulties | 1-gen-2025 | Dui, L. G.; Piazzalunga, C.; Toffoli, S.; Malavolti, M.; Lunardini, F.; Basilico, N.; Luperto, M.; Antonazzi, M.; Borghese, N. A.; Maggi, L.; Savanovic, A.; Krpic, A.; Fontolan, S.; Bortolozzo, M.; Franceschini, S.; Bonometti, S.; Termine, C.; Ferrante, S. | |
| Development and predictors of reading skills in a 5‐year Italian longitudinal study | 1-gen-2024 | Mascheretti, Sara; Luoni, Chiara; Franceschini, Sandro; Capelli, Elena; Farinotti, Laura; Borgatti, Renato; Lecce, Serena; Termine, Cristiano | |
| Evaluating the Efficacy of a Serious Game in Enhancing Word Reading Speed | 1-gen-2023 | Piazzalunga, Chiara; Dui, Linda Greta; Fontolan, Stefania; Franceschini, Sandro; Bortolozzo, Marisa; Termine, Cristiano; Ferrante, Simona | |
| La televalutazione può sovrastimare il rischio di difficoltà di apprendimento nei primi due anni di scuola primaria | 1-gen-2022 | Fontolan, S; Franceschini, S; Bortolozzo, M; Dui, Lg; Ferrante, S; Termine, C. | |
| Letter Tracing: a Serious Game to Teach Handwriting and Assess Proficiency through Machine Learning | 1-gen-2024 | Greta Dui, Linda; Piazzalunga, Chiara; Fontolan, Stefania; Bortolozzo, Marisa; Franceschini, Sandro; Termine, Cristiano; Ferrante, Simona | |
| Local perception impairs the lexical reading route | 1-gen-2021 | Franceschini, S.; Bertoni, S.; Puccio, G.; Mancarella, M.; Gori, S.; Facoetti, A. | |
| Serious games for a technology-enhanced early screening of handwriting difficulties | 1-gen-2023 | Dui, Linda Greta; Piazzalunga, Chiara; Toffoli, Simone; Fontolan, Stefania; Franceschini, Sandro; Bortolozzo, Marisa; Borghese, Nunzio Alberto; Termine, Cristiano; Ferrante, Simona | |
| Teleassessment can overestimate the risk of learning disability in first and second grade of primary school | 1-gen-2025 | Fontolan, Stefania; Franceschini, Sandro; Bortolozzo, Marisa; Dui, Linda Greta; Ferrante, Simona; Termine, Cristiano | |
| The Indipote(dn)s project: how to identify and train children at risk for specific learning disorder | 1-gen-2024 | Dui, L. G.; Fontolan, S.; Bortolozzo, M.; Franceschini, S.; Macchi, L.; Bralia, S.; Donati, A.; Ferrante, S.; Termine, C | |
| The placebo effect in reading performance: A cross-over experimental study | 1-gen-2026 | Franceschini, S.; Bertoni, S.; Pluchino, P.; Panzeri, A.; Bruno, G.; Mancarella, M.; Puccio, G.; Carbone, S.; Lulli, M.; Termine, C.; Spoto, A.; Gori, S.; Facoetti, A. | |
| Una connessione fra abilità semantiche e visuo- spaziali | 1-gen-2022 | Franceschini, S; Fontolan, S; Bortolozzo, M; Berlusconi, V; Alberio, L; Lenzi, E; Quadrelli, L; Vedana, M; Termine, C |