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The presence of learners with multilingual background requires the educational system to be geared to different levels: identity, secondary socialization, educational practices, especially with regards to language development (Fusco, 2017). This essay will discuss some data of language educational nature, related to a research about language educational practices in multilingual contexts.

La presenza a livello strutturale di corsisti con background plurilingue richiede che il sistema educativo si attrezzi su diversi piani: quello identitario, della socializzazione secondaria, delle pratiche educative e didattiche, soprattutto per quanto riguarda lo sviluppo della lingua (Fusco, 2017). Il contributo permetterà di discutere alcuni dati di carattere glottodidattico, relativi a una ricerca condotta nel 2019, rispetto alle pratiche didattiche in contesti plurilingui.

Lingue di minoranza e didattica dell'italiano. Una ricerca sulle pratiche glottodidattiche

Nitti P
2021-01-01

Abstract

The presence of learners with multilingual background requires the educational system to be geared to different levels: identity, secondary socialization, educational practices, especially with regards to language development (Fusco, 2017). This essay will discuss some data of language educational nature, related to a research about language educational practices in multilingual contexts.
2021
G. Acerenza, A. Reguigui, J. Boissonneault
Tours et contours de la traduction
HUMAN SCIENCES MONOGRAPH SERIES
26
293
314
22
STAMPA
Esperti anonimi
Série monographique en Sciences humaines de l'Université Laurentienne = Human Sciences Monograph Series of Laurentian University
Canada
Sudbury
9780886671204
Italiano
La presenza a livello strutturale di corsisti con background plurilingue richiede che il sistema educativo si attrezzi su diversi piani: quello identitario, della socializzazione secondaria, delle pratiche educative e didattiche, soprattutto per quanto riguarda lo sviluppo della lingua (Fusco, 2017). Il contributo permetterà di discutere alcuni dati di carattere glottodidattico, relativi a una ricerca condotta nel 2019, rispetto alle pratiche didattiche in contesti plurilingui.
Plurilinguismo; Linguistica educativa; Intercultura; Glottodidattica; Italiano
no
268
info:eu-repo/semantics/bookPart
Nitti, P
reserved
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