Il Digital Learning e la formazione dei docenti universitari: buone pratiche e prospettive

L’articolo analizza il ruolo cruciale del Digital Learning (DL) nella formazione dei docenti universitari, considerando le sfide e le opportunità legate all’adozione di nuove metodologie didattiche basate sulle tecnologie. Si evidenzia l’importanza dell’integrazione tra esperienze di apprendimento fisiche e virtu ali, con un’enfasi sul supporto metodologico e didattico necessario per ottimizzare l’efficacia delle tecnologie digitali. Sono presentati risultati preliminari di studi sulla didattica digitale e buone pratiche di formazione attivate presso il TLC dell’Un iversità dell’Insubria, che evidenziano l’importanza di programmi di sviluppo del personale docente attraverso diversi canali e modalità. Infine, si sottolinea la necessità di una riflessione pedagogica approfondita sull’uso delle tecnologie digitali per f avorire un apprendimento autentico e significativo, per gli studenti e per i docenti.