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EnglishIn un rapido excursus delle posizioni filosofiche sulla conoscenza scientifica della realtà, si porta alla luce la contraddizione, ricorrente nella storia del pensiero, tra una scienza fondata sui dati di realtà e una scienza astratta. Un punto chiave e discriminante nella prospettiva della formazione scolastica. Un’occasione per rendersi conto di quanto concezioni mentali, a volte non rilevate, condizionino i rapporti educativi docente-studente.
| Autori: | |
| Data di pubblicazione: | 2005 |
| Titolo: | Scienza e realtà |
| Rivista: | EMMECI QUADRO |
| Parole Chiave: | Insegnamento delle scienze; meccanicismo; riduzionismo; Circolo di Vienna; neopositivismo; logica matematica; empirismo radicale; Popper; falsificazionismo; Kuhn; Quine; Van Fraassen; Rorty; Davidson; Putnam; Feyerabend; relativismo epistemologico; ragione creativa; Galileo; Einstein; psicologia della Gestalt; fisica; relatività; meccanica quantistica; spazio; materia; energia; Lorenz; Poincaré; caos; complessità; livello mesoscopico; linearità; dinamiche non lineari; proprietà emergenti; autonomia delle scienze; ragione aperta. |
| Appare nelle tipologie: | Articolo su Rivista |
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