Il linguaggio specialistico della grammatica nei manuali di italiano L2. Terminologia e implicazioni glottodidattiche

Il presente studio analizza le modalità di presentazione della grammatica in venticinque manuali di italiano L2/LS pubblicati dal 2019, con particolare attenzione alla terminologia grammaticale, alla presentazione delle regole e alla coerenza del lessico specialistico. Un’attenzione specifica è rivolta al ruolo di tali elementi nello sviluppo della competenza metalinguistica degli apprendenti, uno dei fattori chiave nell’acquisizione di una seconda lingua, che consente di monitorare le strutture linguistiche e affinare le strategie di apprendimento. L’analisi mette in luce una significativa eterogeneità nell’uso della terminologia nei manuali, come riflesso di differenti scelte editoriali e metodologiche che possono incidere sulla comprensione degli apprendenti. Lo studio è stato articolato attorno a tre dimensioni: l’ampiezza della terminologia grammaticale, la chiarezza delle definizioni e l’organizzazione dei contenuti grammaticali