IRIS - Institutional Research Information System
IRIS è il sistema di gestione integrata dei dati della ricerca (persone, progetti, pubblicazioni, attività) adottato dall'Università degli Studi dell’Insubria.

IRInSubria - Institutional Repository Insubria
IRInSubria raccoglie, conserva, documenta e dissemina le informazioni sulla produzione scientifica dell'Università degli Studi dell’Insubria anche ai fini della valutazione della ricerca.

BONOMETTI, STEFANO
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 3.149
NA - Nord America 2.471
AS - Asia 1.424
SA - Sud America 228
AF - Africa 21
OC - Oceania 12
Totale 7.305
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 2.410
IT - Italia 2.034
SG - Singapore 516
SE - Svezia 255
UA - Ucraina 252
CN - Cina 243
TR - Turchia 220
HK - Hong Kong 203
BR - Brasile 191
VN - Vietnam 141
DE - Germania 129
IE - Irlanda 109
FR - Francia 69
GB - Regno Unito 69
RU - Federazione Russa 61
FI - Finlandia 44
CA - Canada 34
NL - Olanda 29
AT - Austria 24
IR - Iran 23
IN - India 21
AR - Argentina 19
BE - Belgio 19
MX - Messico 18
ES - Italia 17
JP - Giappone 16
AU - Australia 11
BD - Bangladesh 10
ZA - Sudafrica 9
CH - Svizzera 8
EG - Egitto 8
PL - Polonia 8
EE - Estonia 6
CO - Colombia 5
PY - Paraguay 5
MY - Malesia 4
PK - Pakistan 4
CL - Cile 3
CZ - Repubblica Ceca 3
HN - Honduras 3
ID - Indonesia 3
IQ - Iraq 3
LT - Lituania 3
PE - Perù 3
SA - Arabia Saudita 3
UZ - Uzbekistan 3
AL - Albania 2
DZ - Algeria 2
HU - Ungheria 2
NO - Norvegia 2
PA - Panama 2
PH - Filippine 2
QA - Qatar 2
AE - Emirati Arabi Uniti 1
BG - Bulgaria 1
CR - Costa Rica 1
DK - Danimarca 1
DM - Dominica 1
DO - Repubblica Dominicana 1
IL - Israele 1
JM - Giamaica 1
JO - Giordania 1
KE - Kenya 1
KG - Kirghizistan 1
KR - Corea 1
LU - Lussemburgo 1
MA - Marocco 1
NP - Nepal 1
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 1
TV - Tuvalu 1
TW - Taiwan 1
UY - Uruguay 1
VE - Venezuela 1
Totale 7.305
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Città #
Milan 867
Singapore 245
Chandler 244
Ashburn 218
Jacksonville 211
Hong Kong 202
Woodbridge 151
Dallas 136
Ann Arbor 134
Dearborn 126
Beijing 124
Rome 113
Dublin 104
Nyköping 98
Boardman 94
Fairfield 87
Princeton 85
Como 71
Houston 70
Izmir 62
Wilmington 59
Los Angeles 58
Varese 58
Kocaeli 48
The Dalles 40
Dong Ket 39
Seattle 38
Munich 37
Brescia 35
New York 30
London 29
Florence 27
Naples 27
Bari 26
Ho Chi Minh City 26
Palermo 25
Chicago 24
Gallarate 21
São Paulo 21
Washington 20
Ogden 18
Bologna 17
Brussels 17
Cambridge 17
Santa Clara 16
Verona 16
Osmangazi 15
San Diego 15
Tokyo 15
Catania 14
Nanjing 14
Boston 13
Montreal 13
Salvador 13
Nuremberg 12
Parma 12
Amsterdam 11
Carate Brianza 11
Genoa 11
Monza 11
Phoenix 11
Vienna 11
Frankfurt am Main 10
Hanoi 10
Turin 10
Hefei 9
Kottingbrunn 9
Padova 9
San Giuliano Milanese 9
Toronto 9
Torre Boldone 9
Bollate 8
Denver 8
Grassobbio 8
Helsinki 8
Johannesburg 8
Cavaria con Premezzo 7
Lissone 7
Manchester 7
Mexico City 7
Norwalk 7
Poplar 7
Brooklyn 6
Chennai 6
Columbus 6
Des Moines 6
Venice 6
Verdellino 6
Afragola 5
Ankara 5
Bergamo 5
Berlin 5
Brasília 5
Cesena 5
Council Bluffs 5
Mezzana Rabattone 5
Moscow 5
Mumbai 5
Padua 5
Pordenone 5
Totale 4.695
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Nome #
Promuovere l'innovazione didattica e lo sviluppo delle competenze trasversali: una panoramica sul Teaching Learning Center (TLC) dell'Università degli Studi dell'Insubria = Fostering teaching innovation and soft skills development: an overview of the University of Insubria's Teaching Learning Center (TLC) 236
A cross-media environment for teacher training 218
Sport and physical activity after stoma surgery: a survey of patient experiences 189
Bioethics in italian medical and healthcare education. A pilot study 187
Lavorando s'impara. Riflessioni didattiche sulla formazione esperienziale 181
Continuing Professional Development: a Work Placement Oppotunity for Young Graduates 153
Learning in Cross-Media Environment 150
Virtual Reality and the Metaverse as Educational and Technological Mediators for Medical and Scientific Education 144
Il tirocinio universitario come setting espanso di apprendimento 144
WhatsApp as a tool for extending nursing care after recovery 143
CONTINUING PROFESSIONAL DEVELOPMENT: A WORK PLACEMENT OPPORTUNITY FOR YOUNG GRADUATES 142
From training to the continuing professional development for teachers 141
Il tirocinio come esperienza di riflessività 140
Reciprocal influence between local community and employment integration 137
Start a community of practice through Action Learning: the nurse manager to support the changing health care practices 132
Il cambiamento 132
Bisogni di formazione, competenze e sviluppo professionale 131
Il tirocinio nella formazione iniziale degli insegnanti 131
Apprendere nei contesti di lavoro. Prospettive pedagogiche per la consulenza formativa 130
Competenze per la sicurezza nel volontariato. Considerazioni didattiche 130
I contesti dell'agire educativo 130
Apprendere nel gruppo di lavoro 128
Attivare una community in Facebook: l’esperienza di “Scuola a casa” 121
Competenze sul rischio, consapevolezza della salute 121
Il processo di analisi dei bisogni formativi 119
MOTIVATING FACTORS THROUGHOUT THE PROFESSIONAL LIFE OF EDUCATORS IN SOCIAL-EDUCATION CONTEXTS 117
Un modello di ricerca-azione per la formazione continua dei docenti 115
Rapporto di ricerca sui bisogni formativi dell’API di Brescia. Abstract 115
Pratiche di formazione. Esperienze di apprendimento nei contesti operativi 114
Workplace Learning: apprendere e produrre conoscenza nei contesti di lavoro 112
Supporting Situated Learning in Higher Education Internships 111
Dall’Informal Learning alla diffusione di Best Practices nella didattica accademica 110
Strategie progettuali nella predisposizione di interventi in e-learning 107
Innovare la didattica nell'alta formazione 106
The impact of the COVID-19 pandemic on burnout and mental well-being of healthcare workers at Lago di Garda hospitals, Northern Italy 105
La formazione nel contesto organizzativo sanitario 104
Didattica della bioetica 104
La tecnologia a supporto della relazione assistenziale infermieristica 103
L'agire educativo come incontro sul confine 102
Le culture del lavoro , , Vita e Pensiero, Milano, 2003, pp. 95-101 101
Tutors e Tutee: traiettorie di costruzione dell’identità professionale nei contesti educativi 100
Approcci collaborativi nei percorsi di cura: il knotworking e la community online 97
Social network come luogo di nursing online post degenza: il ruolo dell'infermiere/tutor 93
Virtual reality and the Metaverse as educational and technological mediators for medical and scientific education 87
Rafforzare la collaborazione tra i docenti nella scuola, Annali online della Didattica e della Formazione Docente 83
Engaging contexts and citizenship skills: Steps towards an ‘engagement paradigm’ 82
Stiamo bruciando il nostro futuro. Trasformare i sistemi educativi per un nuovo impulso di speranza 80
Adding immersive virtual reality laboratory simulations to traditional teaching methods enhances biotechnology learning outcomes 74
Il TLC e la formazione dei docenti all'inclusione: le comunità di pratica UDL 69
Peer tutorship e formazione dei tutor . L'esperienza dell'Università dell'Insubria 67
Teaching in the lab through virtual reality [Apprendere in laboratorio tramite la realtà virtuale] 66
Inclusion & Beyond: facilitating academic success and job placement of university students with SLD 63
Effective collaboration among secondary school teachers. Ways and paths of development from a survey of needs in the province of Varese 61
Le sfide ecologico-sistemiche nella formazione insegnanti. Riflessioni e proposte da una ricerca quali-quantitativa tra i docenti delle scuole secondarie della provincia di Varese 58
La leadership trasformativa dell’allenatore per potenziare le competenze STEAM di autonomia e problem solving 58
Development of learning careers and professional identities in social and health professions: from tutoring to self tutoring 56
L’innovazione didattica in un’ottica relazionale e sistemica: i TLC e la formazione di insegnanti- ricercatori nella Scuola secondaria = Teaching innovation from a relational and systemic perspective: TLC and teacher-researcher training in Secondary School 56
L’observation de l’enseignement par les pairs : Un dispositif de pédagogie universitaire pour accompagner le développement des compétences professionnelles des enseignants 56
L’università e il territorio: un contributo alla formazione continua dei docenti 53
Rodari e la progettazione dialogica 53
Blended Learning for Teacher Development: transforming Educational Practices by Harmonising Tradition and Innovation 52
Passeggiate rigeneranti. La coltivazione del sé degli operatori sanitari in epoca COVID19 52
Enhancing biotechnology learning outcomes through the integration of immersive virtual reality laboratory simulations with traditional teaching methods 51
Formazione 46
Co-Design and Field Testing of a Platform to Support the Screening of Learning Difficulties 46
Il service learning come via italiana alle cliniche legali: limiti e prospettive 45
Il TLC e la formazione dei docenti all’inclusione: le Comunità di Pratica UDL. 44
Sguardi sul futuro: anche l’homo posthumanus non è un’isola 44
Conoscersi attraverso il cinema. Un percorso di prevenzione alla violenza sulle donne. 42
Il ruolo dell’Università come catalizzatore nei processi di Educazione Continua per Adulti (ECA) = The University as a catalyst in the processes of Adult Continuing Education (ACE) 41
Il Faculty Development basato sull’Action Learning Approach 38
Apprendimento, competenze e volontariato 38
Prendersi cura di chi cura. Arte e natura come mediatori per la formazione degli operatori sanitari = Caring for the carers. Art and nature as mediators in the training of health professionals 35
From training to the continuing professional development for teachers 34
Strengthening Collaboration Among Secondary School Teachers: Insights for Future Training Pathways 32
La competenza tutoriale: affiancare e accompagnare i colleghi 29
Il Digital Learning e la formazione dei docenti universitari: buone pratiche e prospettive 25
Una bussola per la didattica: promuovere l’engagement degli studenti e dei docenti 13
Varese: Rethinking for Transformation – A Partnership Between the Municipality and the University for Educational and Social Innovation 2
Totale 7.457
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021456 0 0 0 0 0 74 23 41 77 89 49 103
2021/2022411 34 36 3 73 45 12 18 24 21 48 39 58
2022/2023735 74 48 55 80 68 139 4 83 104 25 22 33
2023/20241.354 185 162 195 230 233 108 10 57 45 42 49 38
2024/20251.771 46 46 196 193 121 66 105 138 199 128 181 352
2025/20261.402 295 160 168 461 288 30 0 0 0 0 0 0
Totale 7.457