IRIS - Institutional Research Information System
IRIS è il sistema di gestione integrata dei dati della ricerca (persone, progetti, pubblicazioni, attività) adottato dall'Università degli Studi dell’Insubria.

IRInSubria - Institutional Repository Insubria
IRInSubria raccoglie, conserva, documenta e dissemina le informazioni sulla produzione scientifica dell'Università degli Studi dell’Insubria anche ai fini della valutazione della ricerca.

NITTI, PAOLO
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 4.566
NA - Nord America 3.499
AS - Asia 2.626
SA - Sud America 409
AF - Africa 90
OC - Oceania 18
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 2
Totale 11.210
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 3.374
IT - Italia 2.993
SG - Singapore 1.130
FR - Francia 518
CN - Cina 455
HK - Hong Kong 419
BR - Brasile 338
VN - Vietnam 294
NL - Olanda 204
GB - Regno Unito 191
DE - Germania 120
RU - Federazione Russa 118
FI - Finlandia 78
ES - Italia 70
IN - India 68
CA - Canada 59
MX - Messico 59
SE - Svezia 42
JP - Giappone 36
PL - Polonia 34
BD - Bangladesh 33
TR - Turchia 30
UA - Ucraina 29
IE - Irlanda 27
ZA - Sudafrica 22
NG - Nigeria 20
AR - Argentina 19
ID - Indonesia 19
MY - Malesia 19
SA - Arabia Saudita 18
AU - Australia 17
CH - Svizzera 17
DZ - Algeria 16
IQ - Iraq 16
CO - Colombia 15
AT - Austria 14
EC - Ecuador 14
RS - Serbia 14
UZ - Uzbekistan 12
HR - Croazia 11
MA - Marocco 11
PK - Pakistan 11
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 11
CL - Cile 9
SI - Slovenia 9
BE - Belgio 8
TH - Thailandia 8
GR - Grecia 7
LT - Lituania 7
PH - Filippine 7
AE - Emirati Arabi Uniti 6
DK - Danimarca 5
HU - Ungheria 5
IS - Islanda 5
LB - Libano 5
MT - Malta 5
MV - Maldive 5
PY - Paraguay 5
RO - Romania 5
AZ - Azerbaigian 4
CZ - Repubblica Ceca 4
EG - Egitto 4
IL - Israele 4
JO - Giordania 4
KE - Kenya 4
NO - Norvegia 4
NP - Nepal 4
PE - Perù 4
TN - Tunisia 4
TW - Taiwan 4
AM - Armenia 3
BG - Bulgaria 3
IR - Iran 3
TT - Trinidad e Tobago 3
UY - Uruguay 3
AL - Albania 2
BJ - Benin 2
DO - Repubblica Dominicana 2
GH - Ghana 2
PT - Portogallo 2
XK - ???statistics.table.value.countryCode.XK??? 2
AO - Angola 1
BB - Barbados 1
BN - Brunei Darussalam 1
BO - Bolivia 1
CG - Congo 1
CI - Costa d'Avorio 1
ET - Etiopia 1
GE - Georgia 1
IM - Isola di Man 1
KR - Corea 1
KZ - Kazakistan 1
LK - Sri Lanka 1
LR - Liberia 1
LV - Lettonia 1
MD - Moldavia 1
MK - Macedonia 1
NZ - Nuova Zelanda 1
OM - Oman 1
PA - Panama 1
Totale 11.206
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Città #
San Jose 873
Singapore 600
Dallas 433
Hong Kong 413
Milan 371
Ashburn 334
Chicago 242
Rome 193
The Dalles 168
Lauterbourg 147
Boardman 136
London 123
Beijing 100
Ho Chi Minh City 99
Naples 92
Council Bluffs 84
Turin 77
Bologna 76
Los Angeles 71
New York 65
Hanoi 59
Florence 58
West Jordan 54
Santa Clara 52
Palermo 47
Helsinki 46
Orem 44
Bari 41
Catania 40
Brescia 39
Munich 39
Verona 39
Frankfurt am Main 35
Mexico City 35
Tokyo 35
São Paulo 32
Padova 28
Stockholm 28
Venice 28
Chennai 27
Dublin 27
Ogden 26
Toronto 25
Genoa 24
Magnago 24
Guangzhou 23
Amsterdam 22
Denver 22
Haiphong 22
Buffalo 21
Varese 21
Abuja 20
Brooklyn 20
Poplar 19
Warsaw 19
Modena 18
Cagliari 17
Treviglio 17
Vicenza 17
Montreal 16
Trento 16
Gavirate 15
Kuala Lumpur 15
Monza 15
Bergamo 14
Johannesburg 14
Rio de Janeiro 14
Como 13
Da Nang 13
Madrid 13
Paris 13
Perugia 13
Phoenix 13
Jacksonville 12
Messina 12
Mumbai 12
San Francisco 12
Shanghai 12
Sydney 12
Tianjin 12
Turku 12
Atlanta 11
Belgrade 11
Bolzano 11
Pescara 11
Ankara 10
Málaga 10
Parma 10
Porto Alegre 10
Princeton 10
Reggio Emilia 10
Surabaya 10
Tashkent 10
Zagreb 10
Boston 9
Curitiba 9
Guayaquil 9
Legnano 9
Lucca 9
Rio Claro 9
Totale 6.388
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Nome #
Le LSP nella didattica della lingua italiana. Un'indagine sulla dimensione operativa 272
Infirmitas sexus. Ricerche sugli stereotipi di genere in prospettiva multidisciplinare 257
La figura del facilitatore linguistico: un'esigenza dei contesti scolastici plurilingui per la comunicazione tra agenzie formative, docenti, studenti e famiglie. I risultati di un'indagine 228
L'alfabetizzazione in italiano L2 per apprendenti adulti non nativi 217
Linguistica popolare e ideologia linguistica 207
La grammatica nell'insegnamento dell'italiano per stranieri. Metodi e modelli per l'acquisizione della grammatica 184
"Il linguista non è chi sa le lingue?" Un’indagine percezionale sulla linguistica e sulla professione del linguista 173
I bisogni linguistici nei corsi di italiano L2 rivolti ad utenti vulnerabili. Un'indagine sui corsi di lingua seconda erogati dai centri di accoglienza in Piemonte 170
L'insegnamento delle lingue accademiche nei contesti di internazionalizzazione. Dall'italiano alle lingue straniere 170
L'aggiornamento dei docenti di italiano L2. Una ricerca sulle necessità formative degli insegnanti 157
Strategie glottodidattiche per l'italiano accademico: un'indagine sull'interferenza delle L1 nell'interlingua della L2 in ambito accademico 150
Insegnare italiano nella classe plurilingue 144
L'analisi del testo accademico. Una sperimentazione di linguistica testuale applicata alla didattica dell'italiano 143
La didattica delle microlingue come elemento di formazione del personale docente. Un'indagine esplorativa 141
La didattica della lingua italiana per gruppi disomogenei 126
Traditio et innovatio. Una proposta di trattazione delle lingue antiche, in relazione all’italiano, nella scuola secondaria di primo grado 126
Ambasciator non porta pena! Il ruolo dei proverbi nella didattica della lingua italiana 118
Il sessismo linguistico nei manuali di italiano per scuola secondaria di secondo grado 117
Competenza testuale e italiano accademico. Una proposta di descrittori per l'analisi linguistica 113
Lo sviluppo della comprensione testuale e della competenza metalinguistica attraverso Moodle 105
Il plurilinguismo a scuola: un'indagine sulle pratiche didattiche 103
Didattica dell'italiano L2. Dall'alfabetizzazione allo sviluppo della competenza testuale 103
La semantizzazione nei processi di acquisizione della lettoscrittura. Uno studio sull'ipotesi della signifiance di Gustave Guillaume 102
“Trappola per turisti, personale gentile e cena gourmet”. I risultati di un’analisi linguistico-testuale delle recensioni dei ristoranti presenti nel web 99
Insegnare Italiano come L2. Elementi di glottodidattica 97
P. Dusi, Il riconoscimento. Alle origini dell’aver cura nei contesti educativi, Franco Angeli, Pedagogia Teoretica, Milano 2017, pp. 162 95
Gli insulti nello spazio linguistico urbano 92
Didattica dell'italiano in contesti plurilingui. Un'indagine sui bisogni formativi del personale docente 91
Distance Learning and Language Teaching. A Research on the Effects of the Pandemic on Language Teaching in Italy 91
Technologies for teaching Italian L1/L2 and foreign languages. An experimental investigation. 88
Alfabetizzare gli adulti stranieri. Prospettive metodologiche per la didattica 87
“Ho studiato cinema e non pensavo di insegnare italiano”. L'insegnante di italiano all'estero: profili, formazione e proposte 87
L'impatto dell'emergenza sanitaria sull'insegnamento dell'italiano e delle lingue. Un'indagine esplorativa 85
“Ma stai zitta cagna che non sei nessuno!” Un'indagine linguistica sulle pratiche di hate speech e di cyberbullismo 84
L'articolo determinativo fra acquisizione e insegnamento = The definite article between acquisition and teaching 82
Dalla grammatica della fantasia alle favole troncate. Lo sviluppo della competenza testuale nei bambini di scuola primaria secondo la proposta di Gianni Rodari 81
"E in casa continuano a parlare le loro lingue incomprensibili!" Una ricerca sull'insegnamento dell'italiano rivolto ad apprendenti con background migrante 80
M. Freddi, Linguistica dei corpora, Carocci editore, Roma 2014 80
Italofonia nell'Istria slovena: il caso dell'Univerza na Primorskem 79
Interventi linguistico-pragmatici per evitare gli errori all'interno di contesti comunicativi da parte di apprendenti di L2 e LS 79
The perception of languages by Italian native speakers 79
Errors in italian as second language. A taxonomy proposal 79
Analisi corpus-based e didattica della lingua italiana : i risultati di una sperimentazione di linguistica educativa 78
A. Nava, L. Pedrazzini, Second language acquisition in action. Principles from practice, Bloomsbury Publishing, London, 2018, 225 pp 77
Intrecciando linguaggi, tessendo cammini. Il plurilinguismo per la scuola inclusiva 77
Disciplinary methodologies for research 76
L'insulto. La lingua dello scherzo, la lingua dell'odio 76
Ballarin Elena, L'italiano accademico. Uno studio sulla glottodidattica dell'italiano, lingua di studio all'università, a studenti in mobilità internazionale 74
Lo sviluppo della competenza testuale nella scuola primaria. Un'indagine esplorativa 74
Linguaggio giuridico ampio 74
Competenze digitali e innovazione 72
Il sessismo nella collocazione del lessico dei manuali di italiano L2 71
Introduzione 71
Strategie linguistico-pragmatiche per evitare gli errori all'interno di contesti comunicativi da parte di apprendenti di lingua seconda e straniera 70
La parola come strumento per l'alfabetizzazione. Metodi globali e fonetici a confronto per l'alfabetizzazione, in italiano L2, degli studenti stranieri altralfabeti adulti 70
La formazione degli alfabetizzatori di adulti stranieri e la tipologia di corsi in Italia, Francia e Spagna. Modelli a confronto 70
“La vigile e la sindaca”. Uno studio sul sessismo nella lingua italiana 69
Introduzione 69
Introduzione 69
«Ma si può dire architetta e avvocata? Non sono errori?». Un'indagine sull'accettabilità dei neologismi per i nomi femminili delle professioni da parte degli studenti in Italia 68
L'italiano per studiare e per stare a scuola 67
La microlingua della storia: dalle specificità linguistico-testuali all'insegnamento 67
Microlingue scientifiche, professionali,disciplinari e lingua accademica. Una proposta di classificazione 66
L’utilizzo dello strumento dei quiz online per la comprensione della microlingua storica 66
La collocazione della paura, uno studio sul lessico 66
Limiti e specificità della ricerca in linguistica educativa e in glottodidattica 65
Insegnare a classi disomogenee: il caso della didattica della lingua seconda 65
P. E. Balboni, Le Sfide di Babele, UTET, Novara, 2012 63
L'innovazione nella didattica all'interno della scuola secondaria di primo grado: pratiche e proposte 63
Essere al nero e a luci gialle? Un caso di studio sull'acquisizione di polirematiche e collocazioni fisse in italiano L2 da parte di apprendenti arabofoni 63
La dimensione cooperativa e collaborativa nell'insegnamento dell'italiano L1/L2/LS in Italia e in Svizzera. Un'indagine esplorativa sulle pratiche didattiche 63
«Il papà va al lavoro e la mamma prepara la torta». Il sessismo linguistico nei manuali di scuola primaria 63
Le abilità ricettive e produttive nell'insegnamento dell'italiano come L1 e L2. Una ricerca sulle pratiche didattiche 62
Educazione linguistica 62
La fonologia applicata all'acquisizione dell'italiano come lingua seconda. I risultati di una sperimentazione attraverso il metodo TPR 62
Five years of SETI at the INCOSMICON Research Center 62
Il significato sociale e la connotazione della catastrofe. uno studio sul lessico 60
Il verbo all'interno dei testi regolativi. Un caso studio sulle ricette di cucina scritte da apprendenti l'italiano come L2 60
Language awareness e nuove scelte espressive nei remake live action movie delle fiabe Disney 59
"Mi chiamo Ana, cioè Anna" : un'indagine sugli effetti del prestigio linguistico rispetto ai nomi dei migranti stranieri in Italia 58
DaD e insegnamento delle lingue: una sfida possibile? 58
G. Gobber, M. Morani, Linguistica generale, McGraw Hill Education, Milano, 2014 58
L'alfabetizzazione in italiano L2: la consapevolezza fonologica 57
A. Andreose, Nuove grammatiche dell'italiano. Le prospettive della linguistica contemporanea, Carocci, Roma 2017, 168 pp 57
Insegnare italiano nei contesti plurilingui dopo la pandemia 57
La collocazione sintattica di donne vittime e carnefici : sessismo linguistico, significato sociale e connotazione 57
The promotion of minority languages in the multilingual class. The results of a survey on the plurilingualism dimension in the lower secondary school 57
Superare BICS e CALP nell'offerta formativa linguistica universitaria in Italia 57
Lingua italiana per la scuola guida. Dalla sperimentazione a un formato didattico per l'inclusione di apprendenti l'italiano L2 56
El sexismo lingüístico en los manuales de lengua italiana 56
Acquisire i registri attraverso la drammatizzazione 56
Apprendenti di seconda generazione e lingua italiana. I dati, l'impatto e le proposte del progetto di ricerca-azione “Inclusione, identità, sviluppo del linguaggio nei bambini plurilingui di seconda generazione” 55
Razzismo 54
“Moltiplica i premi, gratta e vinci, tenta la fortuna”. La lingua del gioco d’azzardo online 54
Il sessismo nella collocazione del lessico dei manuali di lingua italiana per la scuola primaria 53
Plurilinguismo, insegnamento dell'italiano e manualistica scolastica 52
«No… non si fa alle elementari?». Un'indagine sulla percezione e sulle strategie glottodidattiche per l'insegnamento della punteggiatura da parte dei docenti di italiano L1 e L2 52
Gianluca Baldo, 2019, Italiano per stranieri. Semplificare, facilitare, adattare manuali scolastici disciplinari, Edizioni dell’Orso, Alessandria 52
R. Gualdo, L. Raffaelli, S. Telve, Scrivere all'università. Pianificare e realizzare testi efficaci, Carocci, Roma, 2014 52
La valutazione dei testi in prospettiva linguistico-testuale. Una proposta operativa per la didattica dell'italiano rivolta all'alfabetizzazione e all'italiano accademico 52
Totale 8.930
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Categoria #
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Totale 38.902
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/202114 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 4 8
2021/202265 2 6 0 1 4 14 4 5 2 11 6 10
2022/202372 5 0 13 2 5 10 3 11 13 3 2 5
2023/2024960 1 0 2 11 12 7 8 354 208 162 95 100
2024/20253.518 115 114 545 241 193 272 219 174 482 190 379 594
2025/20266.938 375 328 650 973 576 518 1.613 614 895 396 0 0
Totale 11.636