IRIS - Institutional Research Information System
IRIS è il sistema di gestione integrata dei dati della ricerca (persone, progetti, pubblicazioni, attività) adottato dall'Università degli Studi dell’Insubria.

IRInSubria - Institutional Repository Insubria
IRInSubria raccoglie, conserva, documenta e dissemina le informazioni sulla produzione scientifica dell'Università degli Studi dell’Insubria anche ai fini della valutazione della ricerca.

NITTI, PAOLO
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 4.833
NA - Nord America 4.025
AS - Asia 2.686
SA - Sud America 412
AF - Africa 90
OC - Oceania 18
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 2
Totale 12.066
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 3.882
IT - Italia 3.234
SG - Singapore 1.141
FR - Francia 519
CN - Cina 467
HK - Hong Kong 421
BR - Brasile 339
VN - Vietnam 294
NL - Olanda 208
GB - Regno Unito 198
DE - Germania 122
RU - Federazione Russa 121
FI - Finlandia 78
CA - Canada 71
ES - Italia 70
IN - India 68
BD - Bangladesh 63
MX - Messico 62
SE - Svezia 45
JP - Giappone 36
PL - Polonia 34
TR - Turchia 30
UA - Ucraina 30
IE - Irlanda 27
ZA - Sudafrica 22
AR - Argentina 20
NG - Nigeria 20
ID - Indonesia 19
MY - Malesia 19
SA - Arabia Saudita 18
AU - Australia 17
CH - Svizzera 17
DZ - Algeria 16
IQ - Iraq 16
CO - Colombia 15
AT - Austria 14
EC - Ecuador 14
PK - Pakistan 14
RS - Serbia 14
UZ - Uzbekistan 12
HR - Croazia 11
MA - Marocco 11
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 11
BE - Belgio 9
CL - Cile 9
SI - Slovenia 9
TH - Thailandia 8
AE - Emirati Arabi Uniti 7
GR - Grecia 7
LT - Lituania 7
PH - Filippine 7
DK - Danimarca 5
HU - Ungheria 5
IS - Islanda 5
LB - Libano 5
MT - Malta 5
MV - Maldive 5
PE - Perù 5
PY - Paraguay 5
RO - Romania 5
AZ - Azerbaigian 4
CZ - Repubblica Ceca 4
EG - Egitto 4
IL - Israele 4
JO - Giordania 4
KE - Kenya 4
MD - Moldavia 4
NO - Norvegia 4
NP - Nepal 4
TN - Tunisia 4
TW - Taiwan 4
AM - Armenia 3
BG - Bulgaria 3
DO - Repubblica Dominicana 3
IR - Iran 3
PT - Portogallo 3
TT - Trinidad e Tobago 3
UY - Uruguay 3
AL - Albania 2
BJ - Benin 2
GH - Ghana 2
XK - ???statistics.table.value.countryCode.XK??? 2
AO - Angola 1
BB - Barbados 1
BN - Brunei Darussalam 1
BO - Bolivia 1
CG - Congo 1
CI - Costa d'Avorio 1
CY - Cipro 1
ET - Etiopia 1
GE - Georgia 1
GT - Guatemala 1
IM - Isola di Man 1
KR - Corea 1
KZ - Kazakistan 1
LK - Sri Lanka 1
LR - Liberia 1
LV - Lettonia 1
MK - Macedonia 1
NZ - Nuova Zelanda 1
Totale 12.059
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Città #
San Jose 965
Singapore 601
Dallas 442
Hong Kong 415
Milan 392
Ashburn 355
Council Bluffs 296
Chicago 243
Rome 225
The Dalles 168
Lauterbourg 147
Boardman 137
London 124
Naples 105
Beijing 101
New York 101
Ho Chi Minh City 99
Bologna 93
Turin 87
Los Angeles 80
Florence 67
Hanoi 59
Santa Clara 59
West Jordan 54
Palermo 50
Bari 46
Catania 46
Helsinki 46
Orem 46
Verona 41
Brescia 39
Munich 39
Mexico City 38
Frankfurt am Main 35
Tokyo 35
São Paulo 32
Venice 29
Padova 28
Stockholm 28
Toronto 28
Chennai 27
Dublin 27
Genoa 26
Ogden 26
Buffalo 25
Magnago 24
Guangzhou 23
Amsterdam 22
Denver 22
Haiphong 22
Varese 21
Abuja 20
Brooklyn 20
Poplar 19
Warsaw 19
Modena 18
Bergamo 17
Cagliari 17
Montreal 17
Treviglio 17
Vicenza 17
Como 16
Monza 16
Perugia 16
Trento 16
Gavirate 15
Kuala Lumpur 15
Johannesburg 14
Mascalucia 14
Messina 14
Paris 14
Phoenix 14
Rio de Janeiro 14
San Francisco 14
Da Nang 13
Jacksonville 13
Madrid 13
Pescara 13
Lucca 12
Mumbai 12
Shanghai 12
Sydney 12
Tianjin 12
Turku 12
Atlanta 11
Belgrade 11
Bolzano 11
Parma 11
Ankara 10
Málaga 10
Porto Alegre 10
Princeton 10
Reggio Emilia 10
Surabaya 10
Tashkent 10
Zagreb 10
Boston 9
Curitiba 9
Guayaquil 9
Hangzhou 9
Totale 6.943
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Nome #
Le LSP nella didattica della lingua italiana. Un'indagine sulla dimensione operativa 301
Infirmitas sexus. Ricerche sugli stereotipi di genere in prospettiva multidisciplinare 262
L'alfabetizzazione in italiano L2 per apprendenti adulti non nativi 246
La figura del facilitatore linguistico: un'esigenza dei contesti scolastici plurilingui per la comunicazione tra agenzie formative, docenti, studenti e famiglie. I risultati di un'indagine 235
Linguistica popolare e ideologia linguistica 225
La grammatica nell'insegnamento dell'italiano per stranieri. Metodi e modelli per l'acquisizione della grammatica 189
I bisogni linguistici nei corsi di italiano L2 rivolti ad utenti vulnerabili. Un'indagine sui corsi di lingua seconda erogati dai centri di accoglienza in Piemonte 180
L'insegnamento delle lingue accademiche nei contesti di internazionalizzazione. Dall'italiano alle lingue straniere 179
"Il linguista non è chi sa le lingue?" Un’indagine percezionale sulla linguistica e sulla professione del linguista 176
L'aggiornamento dei docenti di italiano L2. Una ricerca sulle necessità formative degli insegnanti 160
Strategie glottodidattiche per l'italiano accademico: un'indagine sull'interferenza delle L1 nell'interlingua della L2 in ambito accademico 159
La didattica delle microlingue come elemento di formazione del personale docente. Un'indagine esplorativa 152
L'analisi del testo accademico. Una sperimentazione di linguistica testuale applicata alla didattica dell'italiano 152
Insegnare italiano nella classe plurilingue 148
Ambasciator non porta pena! Il ruolo dei proverbi nella didattica della lingua italiana 133
La didattica della lingua italiana per gruppi disomogenei 133
Traditio et innovatio. Una proposta di trattazione delle lingue antiche, in relazione all’italiano, nella scuola secondaria di primo grado 127
Il sessismo linguistico nei manuali di italiano per scuola secondaria di secondo grado 121
Il plurilinguismo a scuola: un'indagine sulle pratiche didattiche 120
Competenza testuale e italiano accademico. Una proposta di descrittori per l'analisi linguistica 117
Didattica dell'italiano L2. Dall'alfabetizzazione allo sviluppo della competenza testuale 110
Distance Learning and Language Teaching. A Research on the Effects of the Pandemic on Language Teaching in Italy 110
Insegnare Italiano come L2. Elementi di glottodidattica 108
Lo sviluppo della comprensione testuale e della competenza metalinguistica attraverso Moodle 108
La semantizzazione nei processi di acquisizione della lettoscrittura. Uno studio sull'ipotesi della signifiance di Gustave Guillaume 106
“Trappola per turisti, personale gentile e cena gourmet”. I risultati di un’analisi linguistico-testuale delle recensioni dei ristoranti presenti nel web 104
Gli insulti nello spazio linguistico urbano 101
P. Dusi, Il riconoscimento. Alle origini dell’aver cura nei contesti educativi, Franco Angeli, Pedagogia Teoretica, Milano 2017, pp. 162 101
“Ho studiato cinema e non pensavo di insegnare italiano”. L'insegnante di italiano all'estero: profili, formazione e proposte 98
Didattica dell'italiano in contesti plurilingui. Un'indagine sui bisogni formativi del personale docente 96
Alfabetizzare gli adulti stranieri. Prospettive metodologiche per la didattica 95
Technologies for teaching Italian L1/L2 and foreign languages. An experimental investigation. 91
L'articolo determinativo fra acquisizione e insegnamento = The definite article between acquisition and teaching 90
L'impatto dell'emergenza sanitaria sull'insegnamento dell'italiano e delle lingue. Un'indagine esplorativa 90
"E in casa continuano a parlare le loro lingue incomprensibili!" Una ricerca sull'insegnamento dell'italiano rivolto ad apprendenti con background migrante 87
“Ma stai zitta cagna che non sei nessuno!” Un'indagine linguistica sulle pratiche di hate speech e di cyberbullismo 87
Interventi linguistico-pragmatici per evitare gli errori all'interno di contesti comunicativi da parte di apprendenti di L2 e LS 84
M. Freddi, Linguistica dei corpora, Carocci editore, Roma 2014 84
Italofonia nell'Istria slovena: il caso dell'Univerza na Primorskem 83
A. Nava, L. Pedrazzini, Second language acquisition in action. Principles from practice, Bloomsbury Publishing, London, 2018, 225 pp 82
Dalla grammatica della fantasia alle favole troncate. Lo sviluppo della competenza testuale nei bambini di scuola primaria secondo la proposta di Gianni Rodari 82
L'insulto. La lingua dello scherzo, la lingua dell'odio 81
Analisi corpus-based e didattica della lingua italiana : i risultati di una sperimentazione di linguistica educativa 81
Il sessismo nella collocazione del lessico dei manuali di italiano L2 79
Ballarin Elena, L'italiano accademico. Uno studio sulla glottodidattica dell'italiano, lingua di studio all'università, a studenti in mobilità internazionale 79
Lo sviluppo della competenza testuale nella scuola primaria. Un'indagine esplorativa 79
The perception of languages by Italian native speakers 79
Errors in italian as second language. A taxonomy proposal 79
Strategie linguistico-pragmatiche per evitare gli errori all'interno di contesti comunicativi da parte di apprendenti di lingua seconda e straniera 78
Intrecciando linguaggi, tessendo cammini. Il plurilinguismo per la scuola inclusiva 77
Introduzione 77
Competenze digitali e innovazione 77
Linguaggio giuridico ampio 77
L’utilizzo dello strumento dei quiz online per la comprensione della microlingua storica 76
Disciplinary methodologies for research 76
“La vigile e la sindaca”. Uno studio sul sessismo nella lingua italiana 74
Introduzione 74
La parola come strumento per l'alfabetizzazione. Metodi globali e fonetici a confronto per l'alfabetizzazione, in italiano L2, degli studenti stranieri altralfabeti adulti 74
Microlingue scientifiche, professionali,disciplinari e lingua accademica. Una proposta di classificazione 73
Introduzione 73
La formazione degli alfabetizzatori di adulti stranieri e la tipologia di corsi in Italia, Francia e Spagna. Modelli a confronto 73
Limiti e specificità della ricerca in linguistica educativa e in glottodidattica 71
Le abilità ricettive e produttive nell'insegnamento dell'italiano come L1 e L2. Una ricerca sulle pratiche didattiche 71
Essere al nero e a luci gialle? Un caso di studio sull'acquisizione di polirematiche e collocazioni fisse in italiano L2 da parte di apprendenti arabofoni 71
Insegnare a classi disomogenee: il caso della didattica della lingua seconda 71
L'italiano per studiare e per stare a scuola 70
La microlingua della storia: dalle specificità linguistico-testuali all'insegnamento 70
Five years of SETI at the INCOSMICON Research Center 70
Prospettive di genere nell’adattamento dei film di animazione Disney. L’analisi linguistica di Peter Pan e di Lilli e il vagabondo 69
«Ma si può dire architetta e avvocata? Non sono errori?». Un'indagine sull'accettabilità dei neologismi per i nomi femminili delle professioni da parte degli studenti in Italia 69
La fonologia applicata all'acquisizione dell'italiano come lingua seconda. I risultati di una sperimentazione attraverso il metodo TPR 69
La collocazione della paura, uno studio sul lessico 69
Educazione linguistica 68
P. E. Balboni, Le Sfide di Babele, UTET, Novara, 2012 67
L'innovazione nella didattica all'interno della scuola secondaria di primo grado: pratiche e proposte 67
La dimensione cooperativa e collaborativa nell'insegnamento dell'italiano L1/L2/LS in Italia e in Svizzera. Un'indagine esplorativa sulle pratiche didattiche 67
«Il papà va al lavoro e la mamma prepara la torta». Il sessismo linguistico nei manuali di scuola primaria 67
Language awareness e nuove scelte espressive nei remake live action movie delle fiabe Disney 66
How to develop listening abilities with minuti contati. An experimental study with International mobility students in Turin 65
Il verbo all'interno dei testi regolativi. Un caso studio sulle ricette di cucina scritte da apprendenti l'italiano come L2 64
Il proverbio nei manuali di italiano della scuola primaria 64
Superare BICS e CALP nell'offerta formativa linguistica universitaria in Italia 64
Il significato sociale e la connotazione della catastrofe. uno studio sul lessico 63
A. Andreose, Nuove grammatiche dell'italiano. Le prospettive della linguistica contemporanea, Carocci, Roma 2017, 168 pp 63
"Mi chiamo Ana, cioè Anna" : un'indagine sugli effetti del prestigio linguistico rispetto ai nomi dei migranti stranieri in Italia 62
La collocazione sintattica di donne vittime e carnefici : sessismo linguistico, significato sociale e connotazione 62
Acquisire i registri attraverso la drammatizzazione 62
Insegnare italiano nei contesti plurilingui dopo la pandemia 61
Apprendenti di seconda generazione e lingua italiana. I dati, l'impatto e le proposte del progetto di ricerca-azione “Inclusione, identità, sviluppo del linguaggio nei bambini plurilingui di seconda generazione” 60
DaD e insegnamento delle lingue: una sfida possibile? 60
The promotion of minority languages in the multilingual class. The results of a survey on the plurilingualism dimension in the lower secondary school 60
“Moltiplica i premi, gratta e vinci, tenta la fortuna”. La lingua del gioco d’azzardo online 59
El sexismo lingüístico en los manuales de lengua italiana 59
L'alfabetizzazione in italiano L2: la consapevolezza fonologica 59
R. Gualdo, L. Raffaelli, S. Telve, Scrivere all'università. Pianificare e realizzare testi efficaci, Carocci, Roma, 2014 59
G. Gobber, M. Morani, Linguistica generale, McGraw Hill Education, Milano, 2014 59
Razzismo 58
Lingua italiana per la scuola guida. Dalla sperimentazione a un formato didattico per l'inclusione di apprendenti l'italiano L2 57
«No… non si fa alle elementari?». Un'indagine sulla percezione e sulle strategie glottodidattiche per l'insegnamento della punteggiatura da parte dei docenti di italiano L1 e L2 57
La valutazione dei testi in prospettiva linguistico-testuale. Una proposta operativa per la didattica dell'italiano rivolta all'alfabetizzazione e all'italiano accademico 57
Totale 9.554
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/20218 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 8
2021/202265 2 6 0 1 4 14 4 5 2 11 6 10
2022/202372 5 0 13 2 5 10 3 11 13 3 2 5
2023/2024960 1 0 2 11 12 7 8 354 208 162 95 100
2024/20253.518 115 114 545 241 193 272 219 174 482 190 379 594
2025/20267.800 375 328 650 973 576 518 1.613 614 895 553 416 289
Totale 12.498