IRIS - Institutional Research Information System
IRIS è il sistema di gestione integrata dei dati della ricerca (persone, progetti, pubblicazioni, attività) adottato dall'Università degli Studi dell’Insubria.

IRInSubria - Institutional Repository Insubria
IRInSubria raccoglie, conserva, documenta e dissemina le informazioni sulla produzione scientifica dell'Università degli Studi dell’Insubria anche ai fini della valutazione della ricerca.

NITTI, PAOLO
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 5.130
NA - Nord America 4.607
AS - Asia 2.721
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 437
SA - Sud America 416
AF - Africa 94
OC - Oceania 18
Totale 13.423
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 4.438
IT - Italia 3.480
SG - Singapore 1.147
FR - Francia 519
CN - Cina 474
HK - Hong Kong 421
BR - Brasile 340
VN - Vietnam 294
NL - Olanda 215
GB - Regno Unito 201
DE - Germania 127
RU - Federazione Russa 121
CA - Canada 91
BD - Bangladesh 82
FI - Finlandia 78
SE - Svezia 74
ES - Italia 70
IN - India 68
MX - Messico 62
JP - Giappone 37
PL - Polonia 37
TR - Turchia 30
UA - Ucraina 30
IE - Irlanda 27
ZA - Sudafrica 22
AR - Argentina 20
CH - Svizzera 20
ID - Indonesia 20
NG - Nigeria 20
MY - Malesia 19
DZ - Algeria 18
SA - Arabia Saudita 18
AU - Australia 17
IQ - Iraq 16
CO - Colombia 15
RS - Serbia 15
AT - Austria 14
EC - Ecuador 14
PK - Pakistan 14
UZ - Uzbekistan 12
HR - Croazia 11
MA - Marocco 11
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 11
CL - Cile 10
BE - Belgio 9
SI - Slovenia 9
TH - Thailandia 8
AE - Emirati Arabi Uniti 7
GR - Grecia 7
LT - Lituania 7
PE - Perù 7
PH - Filippine 7
EG - Egitto 6
DK - Danimarca 5
HU - Ungheria 5
IS - Islanda 5
LB - Libano 5
MT - Malta 5
MV - Maldive 5
PY - Paraguay 5
RO - Romania 5
AZ - Azerbaigian 4
CZ - Repubblica Ceca 4
IL - Israele 4
JO - Giordania 4
KE - Kenya 4
MD - Moldavia 4
NO - Norvegia 4
NP - Nepal 4
TN - Tunisia 4
TW - Taiwan 4
AM - Armenia 3
BG - Bulgaria 3
DO - Repubblica Dominicana 3
IR - Iran 3
PT - Portogallo 3
TT - Trinidad e Tobago 3
UY - Uruguay 3
AL - Albania 2
BB - Barbados 2
BJ - Benin 2
GH - Ghana 2
GT - Guatemala 2
KZ - Kazakistan 2
XK - ???statistics.table.value.countryCode.XK??? 2
AO - Angola 1
BN - Brunei Darussalam 1
BO - Bolivia 1
CG - Congo 1
CI - Costa d'Avorio 1
CR - Costa Rica 1
CY - Cipro 1
ET - Etiopia 1
GD - Grenada 1
GE - Georgia 1
IM - Isola di Man 1
JM - Giamaica 1
KR - Corea 1
LK - Sri Lanka 1
LR - Liberia 1
Totale 12.977
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Città #
San Jose 987
Singapore 602
Ashburn 495
Council Bluffs 477
Dallas 453
Milan 433
Hong Kong 415
Rome 247
Chicago 243
The Dalles 168
Lauterbourg 147
Boardman 137
London 125
Naples 113
Beijing 103
New York 103
Ho Chi Minh City 99
Bologna 96
Turin 94
Los Angeles 91
Florence 73
Santa Clara 72
Bari 59
Hanoi 59
West Jordan 54
Palermo 53
Brescia 51
Orem 48
Catania 46
Helsinki 46
Verona 41
Munich 39
Mexico City 38
Frankfurt am Main 37
Tokyo 36
Toronto 33
São Paulo 32
Stockholm 29
Venice 29
Buffalo 28
Genoa 28
Padova 28
Chennai 27
Dublin 27
Ogden 26
Varese 26
Brooklyn 24
Denver 24
Magnago 24
Guangzhou 23
Amsterdam 22
Haiphong 22
Warsaw 22
Abuja 20
Poplar 20
Bergamo 19
Cagliari 19
Modena 19
Perugia 18
San Francisco 18
Treviglio 18
Montreal 17
Pescara 17
Phoenix 17
Vicenza 17
Como 16
Monza 16
Trento 16
Gavirate 15
Kuala Lumpur 15
Atlanta 14
Figino 14
Johannesburg 14
Mascalucia 14
Messina 14
Paris 14
Rio de Janeiro 14
Da Nang 13
Jacksonville 13
Madrid 13
Shanghai 13
Bolzano 12
Boston 12
Lucca 12
Mumbai 12
Parma 12
Sydney 12
Tianjin 12
Turku 12
Belgrade 11
Ankara 10
Málaga 10
Porto Alegre 10
Princeton 10
Reggio Emilia 10
Surabaya 10
Tashkent 10
Zagreb 10
Curitiba 9
Guayaquil 9
Totale 7.506
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Nome #
Le LSP nella didattica della lingua italiana. Un'indagine sulla dimensione operativa 311
Infirmitas sexus. Ricerche sugli stereotipi di genere in prospettiva multidisciplinare 265
L'alfabetizzazione in italiano L2 per apprendenti adulti non nativi 255
La figura del facilitatore linguistico: un'esigenza dei contesti scolastici plurilingui per la comunicazione tra agenzie formative, docenti, studenti e famiglie. I risultati di un'indagine 242
Linguistica popolare e ideologia linguistica 230
Five years of SETI at the INCOSMICON Research Center 215
La grammatica nell'insegnamento dell'italiano per stranieri. Metodi e modelli per l'acquisizione della grammatica 202
L'insegnamento delle lingue accademiche nei contesti di internazionalizzazione. Dall'italiano alle lingue straniere 193
I bisogni linguistici nei corsi di italiano L2 rivolti ad utenti vulnerabili. Un'indagine sui corsi di lingua seconda erogati dai centri di accoglienza in Piemonte 190
"Il linguista non è chi sa le lingue?" Un’indagine percezionale sulla linguistica e sulla professione del linguista 181
Strategie glottodidattiche per l'italiano accademico: un'indagine sull'interferenza delle L1 nell'interlingua della L2 in ambito accademico 169
L'aggiornamento dei docenti di italiano L2. Una ricerca sulle necessità formative degli insegnanti 163
La didattica delle microlingue come elemento di formazione del personale docente. Un'indagine esplorativa 159
L'analisi del testo accademico. Una sperimentazione di linguistica testuale applicata alla didattica dell'italiano 156
Insegnare italiano nella classe plurilingue 150
La didattica della lingua italiana per gruppi disomogenei 142
Ambasciator non porta pena! Il ruolo dei proverbi nella didattica della lingua italiana 140
Il sessismo linguistico nei manuali di italiano per scuola secondaria di secondo grado 133
Traditio et innovatio. Una proposta di trattazione delle lingue antiche, in relazione all’italiano, nella scuola secondaria di primo grado 129
Il plurilinguismo a scuola: un'indagine sulle pratiche didattiche 127
Competenza testuale e italiano accademico. Una proposta di descrittori per l'analisi linguistica 123
Didattica dell'italiano L2. Dall'alfabetizzazione allo sviluppo della competenza testuale 120
Insegnare Italiano come L2. Elementi di glottodidattica 115
Distance Learning and Language Teaching. A Research on the Effects of the Pandemic on Language Teaching in Italy 115
Didattica dell'italiano in contesti plurilingui. Un'indagine sui bisogni formativi del personale docente 111
La semantizzazione nei processi di acquisizione della lettoscrittura. Uno studio sull'ipotesi della signifiance di Gustave Guillaume 111
Gli insulti nello spazio linguistico urbano 110
Lo sviluppo della comprensione testuale e della competenza metalinguistica attraverso Moodle 110
“Trappola per turisti, personale gentile e cena gourmet”. I risultati di un’analisi linguistico-testuale delle recensioni dei ristoranti presenti nel web 107
Alfabetizzare gli adulti stranieri. Prospettive metodologiche per la didattica 106
P. Dusi, Il riconoscimento. Alle origini dell’aver cura nei contesti educativi, Franco Angeli, Pedagogia Teoretica, Milano 2017, pp. 162 105
“Ho studiato cinema e non pensavo di insegnare italiano”. L'insegnante di italiano all'estero: profili, formazione e proposte 102
L'articolo determinativo fra acquisizione e insegnamento = The definite article between acquisition and teaching 95
M. Freddi, Linguistica dei corpora, Carocci editore, Roma 2014 94
Technologies for teaching Italian L1/L2 and foreign languages. An experimental investigation. 94
L'impatto dell'emergenza sanitaria sull'insegnamento dell'italiano e delle lingue. Un'indagine esplorativa 93
“Ma stai zitta cagna che non sei nessuno!” Un'indagine linguistica sulle pratiche di hate speech e di cyberbullismo 93
Analisi corpus-based e didattica della lingua italiana : i risultati di una sperimentazione di linguistica educativa 93
"E in casa continuano a parlare le loro lingue incomprensibili!" Una ricerca sull'insegnamento dell'italiano rivolto ad apprendenti con background migrante 91
A. Nava, L. Pedrazzini, Second language acquisition in action. Principles from practice, Bloomsbury Publishing, London, 2018, 225 pp 89
Lo sviluppo della competenza testuale nella scuola primaria. Un'indagine esplorativa 88
Dalla grammatica della fantasia alle favole troncate. Lo sviluppo della competenza testuale nei bambini di scuola primaria secondo la proposta di Gianni Rodari 86
Interventi linguistico-pragmatici per evitare gli errori all'interno di contesti comunicativi da parte di apprendenti di L2 e LS 86
Italofonia nell'Istria slovena: il caso dell'Univerza na Primorskem 85
L’utilizzo dello strumento dei quiz online per la comprensione della microlingua storica 84
L'insulto. La lingua dello scherzo, la lingua dell'odio 84
Prospettive di genere nell’adattamento dei film di animazione Disney. L’analisi linguistica di Peter Pan e di Lilli e il vagabondo 83
Ballarin Elena, L'italiano accademico. Uno studio sulla glottodidattica dell'italiano, lingua di studio all'università, a studenti in mobilità internazionale 83
La parola come strumento per l'alfabetizzazione. Metodi globali e fonetici a confronto per l'alfabetizzazione, in italiano L2, degli studenti stranieri altralfabeti adulti 83
Il sessismo nella collocazione del lessico dei manuali di italiano L2 82
Errors in italian as second language. A taxonomy proposal 82
Linguaggio giuridico ampio 81
The perception of languages by Italian native speakers 81
Strategie linguistico-pragmatiche per evitare gli errori all'interno di contesti comunicativi da parte di apprendenti di lingua seconda e straniera 80
Disciplinary methodologies for research 80
Intrecciando linguaggi, tessendo cammini. Il plurilinguismo per la scuola inclusiva 80
Competenze digitali e innovazione 80
La fonologia applicata all'acquisizione dell'italiano come lingua seconda. I risultati di una sperimentazione attraverso il metodo TPR 80
Introduzione 79
“La vigile e la sindaca”. Uno studio sul sessismo nella lingua italiana 78
Essere al nero e a luci gialle? Un caso di studio sull'acquisizione di polirematiche e collocazioni fisse in italiano L2 da parte di apprendenti arabofoni 78
La formazione degli alfabetizzatori di adulti stranieri e la tipologia di corsi in Italia, Francia e Spagna. Modelli a confronto 78
Introduzione 77
Introduzione 76
Limiti e specificità della ricerca in linguistica educativa e in glottodidattica 75
Microlingue scientifiche, professionali,disciplinari e lingua accademica. Una proposta di classificazione 75
Le abilità ricettive e produttive nell'insegnamento dell'italiano come L1 e L2. Una ricerca sulle pratiche didattiche 75
L'italiano per studiare e per stare a scuola 74
Insegnare a classi disomogenee: il caso della didattica della lingua seconda 74
Italiano L2 ed educazione linguistica nelle scuole del primo ciclo 72
La collocazione della paura, uno studio sul lessico 72
La microlingua della storia: dalle specificità linguistico-testuali all'insegnamento 72
Educazione linguistica 71
«Ma si può dire architetta e avvocata? Non sono errori?». Un'indagine sull'accettabilità dei neologismi per i nomi femminili delle professioni da parte degli studenti in Italia 71
P. E. Balboni, Le Sfide di Babele, UTET, Novara, 2012 70
L'innovazione nella didattica all'interno della scuola secondaria di primo grado: pratiche e proposte 70
Language awareness e nuove scelte espressive nei remake live action movie delle fiabe Disney 70
"Mi chiamo Ana, cioè Anna" : un'indagine sugli effetti del prestigio linguistico rispetto ai nomi dei migranti stranieri in Italia 69
How to develop listening abilities with minuti contati. An experimental study with International mobility students in Turin 69
Il verbo all'interno dei testi regolativi. Un caso studio sulle ricette di cucina scritte da apprendenti l'italiano come L2 68
A. Andreose, Nuove grammatiche dell'italiano. Le prospettive della linguistica contemporanea, Carocci, Roma 2017, 168 pp 68
Il proverbio nei manuali di italiano della scuola primaria 68
Acquisire i registri attraverso la drammatizzazione 68
«Il papà va al lavoro e la mamma prepara la torta». Il sessismo linguistico nei manuali di scuola primaria 68
La dimensione cooperativa e collaborativa nell'insegnamento dell'italiano L1/L2/LS in Italia e in Svizzera. Un'indagine esplorativa sulle pratiche didattiche 67
Il significato sociale e la connotazione della catastrofe. uno studio sul lessico 66
F. Minuz, Italiano L2 e alfabetizzazione in età adulta, Carocci, Roma, 2015 66
Superare BICS e CALP nell'offerta formativa linguistica universitaria in Italia 66
La collocazione sintattica di donne vittime e carnefici : sessismo linguistico, significato sociale e connotazione 65
Apprendenti di seconda generazione e lingua italiana. I dati, l'impatto e le proposte del progetto di ricerca-azione “Inclusione, identità, sviluppo del linguaggio nei bambini plurilingui di seconda generazione” 64
DaD e insegnamento delle lingue: una sfida possibile? 64
Insegnare italiano nei contesti plurilingui dopo la pandemia 64
La valutazione dei testi in prospettiva linguistico-testuale. Una proposta operativa per la didattica dell'italiano rivolta all'alfabetizzazione e all'italiano accademico 64
L'alfabetizzazione in italiano L2: la consapevolezza fonologica 63
G. Gobber, M. Morani, Linguistica generale, McGraw Hill Education, Milano, 2014 63
The promotion of minority languages in the multilingual class. The results of a survey on the plurilingualism dimension in the lower secondary school 63
La mobilità internazionale e le isole linguistiche. Una ricerca sull'insegnamento della lingua italiana nelle università americane in Italia 62
El sexismo lingüístico en los manuales de lengua italiana 62
Lingua italiana per la scuola guida. Dalla sperimentazione a un formato didattico per l'inclusione di apprendenti l'italiano L2 61
Razzismo 61
Totale 10.223
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/202263 0 6 0 1 4 14 4 5 2 11 6 10
2022/202372 5 0 13 2 5 10 3 11 13 3 2 5
2023/2024960 1 0 2 11 12 7 8 354 208 162 95 100
2024/20253.518 115 114 545 241 193 272 219 174 482 190 379 594
2025/20267.822 375 328 650 973 576 518 1.613 614 895 553 416 311
2026/2027903 339 564 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 13.423